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悉尼大学校长:在国际局势动荡时 大学合作愈发关键

2019-5-29 13:35| 发布者: 重庆在线| 查看: 58| 评论: 0

摘要: (原标题:悉尼大学校长施迈克:在国际局势动荡时,大学合作愈发关键) 悉尼大学校长施迈克 该校早在20世纪60年代初就与中国建立研究联系。当时,悉尼大学学者Wilbur Christiansen在澳洲担任电气工程主席,他前 ...

(原标题:悉尼大学校长施迈克:在国际局势动荡时,大学合作愈发关键)

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悉尼大学校长施迈克

悉尼大学校长施迈克

该校早在20世纪60年代初就与中国建立研究联系。当时,悉尼大学学者Wilbur Christiansen在澳洲担任电气工程主席,他前往中国协助想要建造太阳能电池阵列的射电天文学团体。合作时,澳大利亚与中国甚至还未建交。

这从侧面反映澳洲高校对学术交流的态度:比起闭门造车,向外寻求合作更有助于自身发展。“学者和学生受益,最终两国也会因此受益。”施迈克对界面新闻说。

在他看来,学术交流可以有多种层次,高校可以选择不同类型来规避风险。通常,研究方向一致的学者互动是合作产生的起点。通过参加国际学术会议,学者之间建立起合作意向,不仅能整合资源,还能获得1+1>2的效果。另一些关键领域的交流则可通过授予国家级奖项展开。悉尼大学Robert Park教授曾因在小麦抗叶锈病基因和病原菌无毒基因克隆和功能解析方面取得重大突破,在2009年荣获“中国友谊奖”,后续合作也因此频繁。“中国学生可以到澳洲来做博士研究,回国后将研究成果应用到实际中。”

之所以对科学研究抱持开放态度,源于澳大利亚高校早已将国际战略融入发展之道中。主流的世界大学排名指标中,国际合作程度、文献成果被引用次数,以及国际学生比例共同决定高校整体排名。澳洲大学排名蹿升也得益于此。另一方面,国际学生也促使澳大利亚高等教育成为该国第三大贸易出口品。在截至今年3月份的1年里,澳洲教育出口额达到366亿澳元,同期增长15.4%。悉尼大学就是其中受益者,该校国际学生数量已上升到42%。

尽管国际发展带来的副作用也给澳洲高校带来困扰,但繁荣发展的经验依旧有效。澳洲媒体在五月份曝光,部分澳洲高校有意将学费更高的留学生视作“摇钱树”,并降低入学标准,以扩大国际学生招生。对此,施迈克认为,这并不代表澳洲高等教育的普遍现象。

“悉尼大学国际学生学位获得率甚至超过本地生,但前提是校方保证录取合格者。”为了维持招生标准,每年有3万国际学生被悉尼大学拒绝。与倡导平等的学术交流相同,“国际生也是学生,不应有区别对待,大学们应该牢记这点。”

来源:界面


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